冀教2011课标版《计算估计简单事情的经过时间》优质课教案下载

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能用自己的方法计算简单事情所经过的时间。

（三）情感态度和价值观

结合具体事例，学会珍惜时间，培养合理安排时间的良好习惯。

二、教学重难点

教学重点：能用自己的方法计算简单事情的经过时间。

教学难点：估计日常生活中常做事情需要的时间。

三、教学准备

课件、钟表。

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课。

师：同学们，上节课我们学习了读出钟面上的时刻，下面我们先来复习一下。谁知道这是几时几分？

指名学生回答。

自主探索，掌握新知。

师：同学们回答得真不错！上节课，聪聪带领我们去公园玩了一天，今天我们继续看聪聪在公园里玩碰碰车的情景。

1、课件出示“聪聪星期天在公园里玩碰碰车”的情境图。

师：谁来给大家介绍一下这幅图？

学生回答。

师：你知道聪聪玩碰碰车用了多长时间吗？这个问题怎么解决呢？同学们先思考，然后小组同学交流一下。

最后学生汇报、全班交流。（重点让学生说一说是怎么知道的。）

（学生可能会出现两种情况：1、数格；2、结束时刻-开始时刻=经过时间。也可以让学生上台现场给其他同学拨一拨钟表。）

2、课件出示“聪聪入园、出园”的情境图。

师：谁能根据这幅图来说一说？

生：聪聪上午9时10分去的公园，到10时30分回家。聪聪在公园里玩了多长时间？

师：同学们独立思考一下，试着自己算一算。

学生独立思考、做题，教师巡视。