二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》优质课教案设计

二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》教案优质课下载

授课人

教

学

目

标

1、使学生通过观察、猜测、动手操作等活动，找出最简单的事物排列数。

2、初步培养学生有序地全面地思考问题的意识。

3、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力以及在数学活动中养成与人合作的良好习惯。

教

学

策

略

简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生没有接触过，但是对于学生来说也不困难，这些实际情况，在设计本节课时，教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。并在设计“摆数”、“握手”这些活动时难度再稍微提升些，尽量做到让每个学生都能有事可做。同时，根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。

教

学

流

程

教学过程：

一、创设情境，引发探究

1、师：播放《生日歌》你们喜欢这首歌曲吗？这是一首什么歌曲？

2、师：对了，上个周日是隋涵卓的生日哦。（课件出示：生日蛋糕）隋涵卓可不想一个人过生日，于是就她就打电话邀请她的好朋友刘子轩。

3、师：听听她们在说什么？（课件演示：隋涵卓和刘子轩的对话。）

4、师：谁能帮猜？板书：12、21

4、师：这两个数有什么不同？

5、师：真不错，刚才你们用交换两个数字的位置，就组成两个不同的两位数。这也说明数字的摆放是有序的。这节课我们就来学习简单的排列。（板书课题）