二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》优质课教案设计

二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》教案优质课下载

能力目标：通过充分的观察、猜测、操作等探究活动，培养学生初步的观察分析，推理能力以及有序、全面思考问题的意识。

情感目标：感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学思维方法解决问题的意识。

教学重点、难点：

重点：初步了解并解决简单事物的排列问题。

难点：初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。

教学方法：

每个学生都希望自己是个发现者、探索者和研究者。所以我将观察、操作、演示、实验等方法有机地贯穿于教学各环节中。在教学中注重对学生的学法指导尤为重要，观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法是本节课学生的主要学习方法。

教学用具：幻灯片、图片

课时安排：第一课时

教学过程：

一、复习导入。

谈话：同学们喜欢照相吗？（喜欢）

请两位同学合个影吧!还可以照出不同的照片吗？

生1：变化动作

生2.从左面

生3：可以变换位置

那么变换他俩的位置，可以照出几张不同的照片？（2张）

今天我们继续学习照相的排列问题。板书（简单的排列组合）

二、探究新知。

1.教学“3人照相”出示幻灯片：

师：聪聪过生日，他们一家三口来照相馆照全家福留念。

师：聪聪一家要邀请大家照相，（我们一起来做摄影师），好不好？

生：好!

师：聪聪和爸爸、妈妈三人照相，变换他们的位置，可以照出几张不同的照片？猜一猜

生1：我想可以找3张