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二年级下册（2013年11月第1版）《简单排列组合》教案优质课下载
教学重点:初步了解并解决简单事物的排列问题。
教学难点:初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。
3教具、学具准备
教具：课件、 聪聪和爸爸妈妈的人物头饰
学具：聪聪、小强、亮亮的头像图片 记录卡片
4教学过程
4.1 第一课时
4.1.1教学活动
一、创设情境
1、问题:你喜欢照像吗?你都和谁照过像?
要求:学生自由发言,教师给予肯定。
问题：如果你和你的同桌两个人能照出几张不同的照片？
要求:说出两人照相,变换位置最多照出2张不同的照片。
2、引入新课
今天,我们就一起来研究3人照相的排列问题。
(板书:排列问题)。
二、探究新知
(一)3人照相(出示图片)
问题:“六一”儿童节快到了，聪聪和爸爸妈妈去照相，变换他们的位置，最多可以照出几张不同的照片？
要求:先让学生想一想,猜一猜可以照出几张不同的照片。
问题:这些结果只是我们的猜测,那到底能照几张呢?
活动:找3个学生扮演聪聪和他的爸爸妈妈，再找一个同学当摄影师来拍照，看看最多能拍出几张不同的照片。
汇报交流:(预设学生可能有能照4、5、6、7……张不同的照片)
预设:学生可能“照”不全，或“照”多了。多找几个学生扮演摄影师,让学生照够6张为止。
要求:学生观察其排列方法。教师引导固定任何同一位置,3人照相都能照出6张不同的照片。