冀教2011课标版《简单排列组合》精品优质课教案设计

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教 学 目 标

结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。

能列举出3个事物的所有排列组合结果，初步体验排列组合的思想方法。

积极参加探索活动，激发学生对身边排列组合事物的好奇心，发展初步的推理能力。

教学重点、难点

学会有序思考的方法；由列举具体结果到抽象为数学模型

教具（学具）准备

课件

教 学 过 程

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

一、创设情境

师：喜欢照相吗？都和谁一起照过相？

在照相中，还有许多数学知识呢。今天我们就来研究照相问题。

引导探究

（一）3人照相

出示：聪聪和爸爸、妈妈横着站成一排照相，变换他们的位置，可以照出几张不同的照片？

（1）指生读题，说一说你了解到哪些数学信息？

师：“横着站一排”，你是怎样理解的？

2、出示课堂小研究：

请你用喜欢的方式把照相的结果表示出来。

独立完成。

在小组中交流。

师：把你的表示方法在小组中交流。