冀教2011课标版《简单等量代换》公开课教案下载

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3、锻炼动脑想动手做的学习能力。

学习重点：根据天平平衡的特点推算物体的质量，明确简单的等量代换。

学习难点：明确物体之间的等量关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境 ，新课导入。

出示学习目标。

1、故事导入。

师：同学们，你们听过《曹冲称象》的故事吗？（课件出示《曹冲称象》的画面）生来叙述。师：那曹冲是怎么称象的？谁能说说？（生叙述称象的过程）

师引导学生看一看称象的过程。师：提出问题思考。

2、揭示、板书课题

师：因为石头的重量和大象的重量相等，所以用称石头来代替称大象。用数学眼光来看，曹冲称象是巧妙的运用了数学当中的一种思想叫“等量代换”。

二、探究新知。

（一）、了解天平的原理，进行推算。

课件出示天平图，用心观察，你看到了什么？问：天平保持平衡说明什么？（左右两边的物体同样重。）师：是呀，当天平平衡时，左右两边的物体同样重。

问：一个菠萝的质量等于几个芒果的质量？说说你的想法，怎样来想？出示解题方法，学生理解。

师生共同总结：两边去掉（板书方法）

利用这种方法我们来试一试。出示练一练。

师：当天平两边有相同的物品时，我们可以用“两边去掉”的方法。如果没有相同的物品时，我们又该怎么办呢？

出示第二个天平图。师：先观察，再小组讨论说说你是怎样想的？天平左边是2个火龙果，右边是4个桃子，此时天平（ ），那么1个火龙果＝（ ）个桃子。点名小组来汇报讨论结果。课件演示思考过程。

出示解题方法，师生共同总结：两边平均

以这种法进行一个小练习，课件出示。说说想法。

（二）、推算物体的质量。

课件出示例题。先观察，同桌交流，说想法。

师：应用以上等量代换的方法进行推算。菠萝＝（ ）克 苹果＝（ ）克