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《万以内数的大小比较》教案优质课下载
3、感受数学在现实生活中的广泛应用,增强学好数学的信心。
教学过程：
一.激趣导入
同学们今天这节数学课我们来做个游戏，愿不愿意啊？让我们在玩游戏的过程中研究这节课的数学问题。
二、在游戏中探究
（一）从个位抽起。
1.这是玩游戏的道具。
（1）这是用来插数字卡片的。
在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：
千 百 十 个 千 百 十 个
□ □ □ □ □ □ □ □
（2）同学们两个人一组也都有一套0到9的数字卡片。
3．同桌两个人
4．大屏幕依次出示游戏规则。
游戏规则：
（1）每次两人各抽一个数字；
（2）第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上，第三次……
（3）哪个人抽到的数字组成的四位数大，那个人就赢；
（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。
5．开始游戏。（预设如下）
（1）先由老师和一名同学示范，明确抽数字组成数的过程。
（2）再同桌两人间进行抽数字组成数游戏。
（3）教师巡视在每组中找出有代表性的几组数。
预设：4593＜7358（千位上的数不相同）
3658＜3625（千位上的数一样，比较百位）