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一、热身：播放英文歌，讨论一下起热身作用。
?二、值日生汇报，在她的汇报中复习初中所学的八种英语时态，并导入被动语态。
各种主动语态变为被动语态的方法，并加以练习和总结。
?三、 1.?先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结
? 主语与动词的关系：主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。
? 被动语态的基本结构：be?+?done（动词的过去分词）
?一般现在时态的被动结构：am?/is?/are?+?done?
?一般过去时态的被动结构：was?/were?+?done?
?一般将来时态的别动结构：will?be?+?done?
?情态动词的被动结构：情态动词+?be?+?done?（要求学生一定要记住这些结构）
? 2 被动语态的用法：
我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需要强调动作的承受者时，要用被动语态。
? 三、例题解析：（结合习题，教师给学生讲解如何分析并解决问题）
? 四、课堂练习：
学生完成课堂练习，先个体完成，然后核对检查，最后教师讲解
五．拓展练习