三年级上册（2014年7月第1版）《简单的两位数乘一位数》集体备课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：熟练掌握两位数乘一位数（百以内）的口算方法。

教学难点：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。

三、教学准备主题图、小方块等。

四、教学过程

（一）课前三分钟

师：今天我们的课前三分钟来练习几组口算题，看谁算的又对又快。（出示课件，学生口答）

20×4= (2) 30×3= (3)13×2=

200×4= 300×3= 34×2=

2000×4= 3000×3= 23×3=

师：（出示第一组，一道一道说。）请看第一题，你是怎么想的？

生：2个十乘4是8个十，就是80

2个百乘4是8个百，就是800

2个千乘4是8个千，就是800

师：这是我们上学期学习的一位数乘整十、整百、整千数的口算乘法，计算时可以先不看末尾的0，运用乘法口诀计算，再在积的末尾填上0.

师：请你用刚才的方法快速说出这一组答案（出示第二组，不说算法）

师：（出示第三组，每道说算法）请看这一组，你是怎么想的？

生：我是这样算得，把13分成10和2，用10×2=20， 3×2=6，再用20+6=26.。

师：这是我们上学期学过的两位数乘一位数的口算，在计算时我们都是将两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把乘得的积相加计算的。利用这种先分后合的方法，目的就是把新知识转化成我们学过的方法来计算更简便。今天这节课我们继续学习口算乘法。（板书课题）

（二）创设情境，探究新知

1、师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢

师：好，那我们一起去水果超市看看吧！请同学们仔细观察这幅图，说说图中有哪些数学信息。

生：每筐装15盒草莓，买了3筐。

师：你能根据刚才收集的信息，提出一个数学问题吗？