冀教2011课标版《简单的两位数乘一位数》精品优质课教案设计

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3、鼓励学生自主探索，合作学习，培养合作学习能力。

重点、难点

重点:理解并正确口算两位数乘一位数。

难点: 通过摆学具经历探索一位数乘两位数的口算方法的过程。

教具准备:情景图、课件。

教学过程：

一、新课导入

师:同学们，我们学习了一位数乘整十数、整百数，你们还会算吗?那我们试着算几道题吧！

5×3 10×5

8×4 20×3

4×3 40×2

师:仔细观察这两组题目，说一说你们是用什么方法口算的？

（设计意图:复习旧知，提供情节，联系学生的生活经验。引起学生探究的欲望，培养学生积极学习的信心。）

师:本节课我们将继续学习“口算乘法”，看一看还有没有新的方法使我们的计算又快又准。

二、探究新知

（一）、两位数乘一位数不进位。

1、?师：同学们，今天我们的好朋友亮亮邀请大家一起去逛书店有兴趣吗？

课件展示逛书店情景

师: 同学们，猜一猜亮亮想买什么书呢？

2、出示例题情境图

师:请学生们观察课件中的情境图，说一说你从情景图中获取哪些数学信?息?

学生观察情景图，获取的数学信息。生:每本《科普读物》12元.

师:亮亮想买3本《科普读物》，谁能帮他算一算“一共花多少元钱”这个问题?

生先独立思考，再小组讨论。

师:谁能说说你们交流的结果?