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冀教2011课标版《两位数乘一位数》集体备课教案优质课下载
学情分析
本节课的教材特点是结合学生 熟知的买书问题为具体情景,学习两位数乘一位数笔算乘法的数学 知识。这节课是在学生已经熟练掌握了整十乘一位数的口算乘法的知识的基础上来进行教学的。让学生能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。同时,让学生 结合具体情境进行乘法计算算,渗透计算的思想。
教学目标：
1、结合买书问题，经历探索一位数乘两位数的计算方法的过程。
2、会正确地笔算一位数乘两位数的乘法。
3、能积极参加数学学习活动，激发探索新知识的兴趣。
教学重点：
掌握一位数乘以两位数的计算方法，会用竖式进行计算。
教学难点：
理解一位数乘以两位数的算理。
教学准备：课件、《十万个为什么》、口算题卡。
教学过程：
一、 检复铺垫：
口算：1×3= 2×4= 3×5= 4×60= 7×20=
10×3= 20×4= 3×50= 30×8= （口述算理）
【设计意图：复习旧知，为学生学习本节新知做好铺垫。激起学生学习的兴趣。】
二、 情境交流：
1、出示情境问题“买书问题”
老师给大家带来一个好消息：我们学校图书馆的老师们又给我们买了3套《十万个为什么》，每套书有12本。从老师这条消息中你了解到了那些数学信息？
根据这些数学信息，你能提出一个数学问题吗？
生：一共买来多少本《十万个为什么》？
【设计意图：兴趣是最好的老师。课的一开始就创设了一个情境，从学生最熟悉的事物入手，激发了学生学习的兴趣，产生了探究知识的欲望。】
2、自主探究，合作交流
（1）动手操作：
学生2人一组利用学具自己动手摆一摆，然后在练习本上试着用学过的知识算一算。