《两位数乘一位数》优质课教案下载

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3.培养学生的笔算能力。

教学重点和难点

重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法。

难点：理解两、三位数乘一位数笔算的算理。

教学准备：课件 学生练习卡

教学过程：

一、智导——创设情境，提出问题

元旦节快到了，我们学校打算开展绘画比赛，为了参加这次绘画比赛，明明、丁丁、华华买来一些水彩笔。

从这幅图中你看到哪些数学信息？ ( 有3盒水彩笔，每盒水彩笔有12支。)出示水彩笔图板书：12支 12支 12支

根据这些数学信息，你可以提出一个数学问题吗？(一共有多少支水彩笔？)板书 ？支

你能估一估他们一共买了多少支水彩笔吗？（30）估算的结果是30支，如果我们要知道准确的结果，该怎么办呢？

二、研学——探究新知，体验内化

怎样算一共有多少枝彩笔？

（一）列式：12×3=

1.为什么用乘法来计算？（因为每盒水彩笔的支数都是相同的） 2人说

2. 12×3表示什么意思？

3. 这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？

（二）探究具体算法

那12×3等于几你会算吗？（2分）现在请你和你的的同桌说一说你是怎样计算的。（1分）

谁愿意和大家分享一下你是怎样算的？（预设3种方法：口算、连加、竖式计算 最少三人说）

师：刚才我们用不同的方法来计算12×3等于几，像这样的乘法算式，除了刚才你们所说的计算方法，我们还可以用竖式计算。

三、研学——合作交流 解决问题

1. 生尝试写12×3竖式计算

请你试一试：用竖式计算12×3这道题。在答题纸上写。现在4人小组互相讨论，说一说，你是怎样计算的。

2.明确写法