《三位数乘一位数》优质课教案下载

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理解0和任何数相乘都得0，会计算中间有0的三位数乘一位数。

积极与他人交流自己的算法，体会计算方法的多样化。

教学重点：

掌握一位数乘三位数中间有0的乘法计算方法并能准确计算。

教学难点：

理解一位数乘三位数中间有0的乘法的算理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

激趣导入：

复习两位数乘一位数的计算（指名回答）

新课探究

1、0的乘法：

（1）出示例3情境图和问题，当学生说出“5个鱼缸里1条鱼也没有” 后，提出兔博士的问题，让学生写出算式。

（2）交流学生写的算式。连加的算式学生容易想到，如果学生没有写出乘法算式，师生共同把连加算式写成乘法算式。最好总结：0和任何数相乘都得0。教师还可以任意处出0和一个数相乘的算式（包括0×0=0），让学生口答。

火炬传递人数

（1）由2008年北京奥运会引出例4，让学生读题了解有关火炬手的信息和问题。师生列出算式，鼓励学生试着用竖式计算。

（2）交流学生计算的方法和结果。学生说，教师板书，并适时提出大头蛙的问题，让学生解释计算的结果。使学生了解：乘数208个位上的8与3相乘得24向十位进2，十位上的0和3相乘等于0，但积的十位上不能写0，要写2（0+2=2）.

（3）让学生观察竖式中的积624，引导学生说一说6和24是怎样算出来的。使学生发现：积中6是3与2的乘积，24是3与8的乘积。最后，教师介绍中间有0的三位数乘一位数的口算方法。

巩固练习：

直接写出下面各题的积：

306×3= 607×5= 409×6=

用自己喜欢的方法计算：

370×5= 460×6=

解决问题：

让学生读题，了解题意后，再解答。