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教学
准备
教师准备?：多媒体课件、相关视频及配套音频?
学生准备?：?通过阅读、查阅相关书籍、杂志或网络信息了解圣诞节，并思考圣诞节的真正内涵。
教学
方法
1.视听法。 通过多媒体课件展示、视频播放、师生问答等方式给学生提供看、听、说的练习机会。
2.问答法。 运用多媒体展示各种图片、视频，并利用这些素材进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，学习英语、运用英语。
3.任务型教学法。在各个环节设置不同的任务，引导学生在小组合作中探究知新，了解文章主旨。采用Group work方式调动各层次学生参与课堂的积极性，提高课堂效率，充分发挥学生自主学习和合作学习的能力。
课程
资源
课本、复习单、预习单、听写测试 、PPT、听力音频；录制微视频、课堂助学卡、剧本、思维导图
教材
分析
1.文本为故事阅读材料，词汇量大，对学生来说理解起来有一定难度，所以本节课以任务型阅读教学为主。?
2.文章共分为四段，我们分段阅读，设置不同阅读任务，逐步突破，配合不同阅读技巧，让学生更容易理解。?
3.这一部分旨在训练、发展学生的阅读能力，所选短文故事性强。对于这类文章，我们充分发挥思维导图的作用，让学生以A?Christmas?Carol为主线去梳理文章的脉络，有助于学生更好地理解课文，锻炼学生复述故事的能力。?
学情
分析
通过两年多的学习，学生们已经具备了一定的语言能力，英语的分析能力也有了很大的提高。但阅读技能的培养还不能放松。所以在设计中，除了注重学生的语言知识学习之外，还为学生设置了不同的阅读技能活动。?
2.学生水平层次不齐，所以设置的任务密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的学习目标，以激发学生的求知欲。
核心
素养
落点
和
学习
目标
核心
素养
落点