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冀教2011课标版《中间有0的三位数乘一位数》优质课教案下载
3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。
二、重难点 ：掌握中间或末尾有0的三位数乘一位数的计算方法。
三、教学过程
(一)情景导入：
课件出示5个鱼缸（空的）
师问：5个鱼缸里有几条鱼？ 用数和算式怎样表示？
生1：可以用连加：0+0+0+0+0+0=0（条）
生2：用乘法更加简便0 X 5 = 0 （条）
提示：0和任何数相乘都得0。
（二）教授新课
问题情境一
课件出示奥运会火炬传递的图片并出示
问题：2008年北京奥运会火炬曾在广西壮族自治区的桂林、南宁、百色三个城市传递每个城市有208名火炬手。问三个城市共有火炬手多少名?
探索新知
师：怎样算出208 X 3的得数呢？
生：可以用竖式来计算。
请学生同桌间互相讨论，点名学生上来汇报
师小结：中间有0的三位数乘一位数,用竖式计算时要注意0乘任何数都得0。如果个位向十位进位了,那么积的十位用0加进位的数就行了。
问题情境二
课件出示乳品厂平均每天批发出牛奶260箱，问乳品厂3天批发出牛奶多少箱?
师：可以怎样进行计算呢？引导学生列出算式：260X3=
探索新知
学生独自计算，教师巡堂指导，小组汇报不同的算法。
师引导260X3的简便算法（末尾的0不用去乘），然后小结：用一位数依次去乘三位数中0前面的数,再看因数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。
(三)学以致用