《平移现象》优质课教案设计

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过程与方法：在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。

情感态度价值观：在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。

【教学重点】

1、正确区分平移现象。

2、正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。

【教学难点】 正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。

【教具、学具准备】 教学课件

【教学流程】

（一）感知生活中的平移现象。

1、导入语：在我们的生活中有着许多丰富多彩的运动画面，今天我们就一起来欣赏吧！

2、学生独立自学，师指导，发现学情。

3、小组交流，师巡视，获知学情。

4、师根据学生的反馈小结：

像汽车、国旗沿着一条直线运动的现象叫平移。（板书：平移）

5、师：这节课我们就来学习有趣的“平移”。（把课题补充完整）

【 设计意图： 对于平移的概念让学生用语言表达是不可能的事情，但是让学生构建准确的概念又是必要的。创设情景引起学生的学习兴趣，通过演示和打手势活动，初步感知平移和旋转。在边做边说中加深对概念的理解。 】?

（二）了解平移的特点?

1、指名简述平移的运动特点。

（师根据学生的回答出示板书：平移：物体沿直线移动

2、师：同学们，我们已经初步了解了平移特点，根据这些特点你能正确判断出下面的哪些是平移吗？

3、小组交流：在我们的日常生活中你还见过哪些平移的现象呢?

指名举例。（注意学生叙述的规范性）

【设计意图：教师的课堂教学必须从科学地了解和把握学生的认知前提开始，从激发和调动学生的学习积极性开始。这部分的设计目的让学生感受到数学就在我们身边，生活中处处有数学，极大地激发了学生的学习兴趣。激活了学生已有的生活经验。】

（三）探究平移的方向和距离

1、 创设情境，感知平移的距离。