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三年级上册（2014年7月第1版）《平移现象》教案优质课下载
3、在感受平移现象、探索简单平移的过程中，发展空间观念呢。
学情分析：
平移是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移是一种基本的图形变换。图形的平移对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置与变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，提高学生运用转化的思想方法探索解决“空间与图形”的问题都有很大的作用。
教学重点：掌握平移和旋转现象的基本特征。
教学难点：掌握平移和旋转现象的基本特征。
教学过程：
情境导入
请同学们观察老师的动作：前后走动，上下擦黑板，拉动黑板，搬动桌子。
提问：老师刚才都干了什么？刚才这些物体的运动有什么共同特点？能不能给这些运动起一个名字？
动手操作：
老师今天把《巴拉巴拉小魔仙》中的小兰姐姐也请到了我们的课堂，但今天他要听我们的口令。请一名同学按口令移动卡片。
做了很多，谁能说说什么是平移？
在生活中，哪些地方有平移现象？
在所有的这些平移现象中，你发现了什么？
练习：
练习，课件出示。
小房子平移的练习。
如果你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是接上客户，并把他们送到他们送到要去的地点，（出示格子图及小汽车、客户）
请为小明、小红同学设计从家到学校的多种行走路线，并有自己喜欢的方式记录下来。
四、通过本节课的学习，你有什么收获？