冀教2011课标版《平移现象》优质课教案下载

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三年级

教师

所在学校

版本及课题

名 称

冀教版三年级上册 图形的运动（一）平移

教学目标

1.结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。

2.能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。

3.在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。

教学重点、

难点及措施

教学重点：

1.认识并能判断某一物体或图形是不是平移。

2.能判断方格纸上的图形或物体平移后的方向和方格数。

教学难点：

能判断方格纸上的图形或物体平移后的方向和方格数。

措施：

本节课是结合生活中具体的实例，如缆车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗杆徐徐上升等来感知平移现象；进而认识物体的平移运动，描述见过的平移等学习活动，以丰富关于平移的感性认识；并要求学生“试着做一个表示平移的动作”，获得体验。在这个基础上进一步认识平移，让学生观察在方格纸上简单图形平移前后的位置，去逐步感悟：要确定平移后的位置，不仅需要知道图形平移的方向（上、下、左、右），还要知道平移的距离（几格）。

学情分析

平移这部分知识是学生在学习认识前后、上下和左右及认识简单的平面图形的基础上学习的，学生在以前的学习过程中没有学习这部分知识的基础，但是，这种现象是学生日常生活中经常看到的，虽然他们不会用数学语言来表述，但对于它们的具体特征学生都是知道的。因此，教学时，考虑到学生的年龄特点和认知发展水平，可以通过直观形象的示使学生了解什么样的现象是平移，然后联系生活，让学生说说生活中的平移现象。?

学生很早就有了物体或图形运动的经验，他们通过生活中的许多现象，如旗帜升起、缆车的运动、滑沙等等为学生认识平移提供了丰富的素材。

教 学 过 程

教学环节

教学内容