冀教2011课标版《旋转现象》公开课教案下载

冀教2011课标版《旋转现象》公开课教案优质课下载

1.结合实例及学生生活经验，感知旋转现象。会直观的判断、区别旋转现象，认识顺时针和逆时针。

2.学生通过大量感知旋转现象，总结出旋转现象的定义。

3.通过找旋转现象，做旋转动作，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：感知旋转现象，体会旋转的特征，能找出生活中的旋转现象。

教学难点：能用自己的语言描述旋转现象的定义。

教师准备：多媒体课件，平板电脑

学生准备：平板电脑

教学过程：

一、创设情境、引入新课

1.初步感知旋转现象

孩子们，你们喜欢看动画片吗？让我们去看看倒霉熊今天又遇到什么困难了吧！

播放倒霉熊被困在旋转门中的视频。

倒霉熊被困在了什么地方？旋转门。

那旋转门在绕着什么转动？教学“轴”，旋转门绕轴在转动。

其实，旋转门的运动方式就是旋转现象。今天，我们就来认识旋转现象。（揭示课题）

【设计意图】：联系生活实际，播放孩子们喜欢的动画片，引导学生观察和发现旋转现象。使学生对旋转的感知逐渐清晰化，对旋转现象的认识逐步加深，也充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。

自主学习、感受新知

你理解的旋转是什么意思？转动，转圈圈……

生活中也有很多旋转现象，让我们一起走进米小圈的一天。

1.教学顺时针，逆时针

从图中你能找到旋转现象吗？钟表转动。

你真是个善于观察的孩子，能说说时针和分针绕着什么在旋转？中间的点。其实，旋转还有方向呢，我们将顺着时针转动的方向称之为顺时针方向，相反是逆时针方向。

请一位小老师来转动方向盘，其他小朋友快速判断方向。

你们的反应真迅速，老师也来考考大家。

伸出你的小手，听老师口令。逆时针旋转、顺时针旋转。一手顺时针，一手逆时针，快来试试吧！