三年级上册（2014年7月第1版）《旋转现象》新课标优质课教案设计

三年级上册（2014年7月第1版）《旋转现象》新课标教案优质课下载

2、能辨认并从现实生活中找出旋转现象。

3、对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学生数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

[教学重点]感知旋转现象，体会旋转特征，能找出生活中的旋转现象。

[教学难点]能用自己的语言描述旋转的特征。

[教师准备]课件、旋转实物、练习题卡。

[学生准备]纸风车

[教学过程]

一、创设情境 设疑激趣

同学们你们去过游乐场吗？今天 老师带你们去游乐场玩玩好吗？（出示儿童游乐场课件静的）游乐场到了，同学们快看，游乐场有哪些游乐项目？它们是怎样运动的？（随着同学们说出的游乐项目，出示动的相应课件。预设：转椅、摩天轮、轨道小火车、旋转木马）。

[设计意图：通过让学生观看静态儿童游乐场课件，激发学生兴趣，唤起生活经验，想象感受转椅、摩天轮、轨道小火车、旋转木马的旋转动作，为进一步认识旋转现象铺垫]

师：像转椅、摩天轮、风车的运动，我们把它们叫做旋转现象。板书：旋转现象。这节课我们就来探究旋转现象。看谁是最用心最认真的好学生。

[设计意图：板书课题，明确学习目标]

二、引导探究 自主建构

1、同学们，在生活中你还看到过哪些旋转现象？是怎样运动的？（生说，教师做相应的补充，同时出示动的相应课件。预设课件：儿童转椅、水龙头、杂技表演的盘子、风力发电机、直升飞机的螺旋桨、钟表等）。

[设计意图：通过在生活中儿童转椅、水龙头、杂技表演的盘子、风力发电机、直升飞机的螺旋桨、钟表的运动状态，指导学生能辨认并从现实生活中找出旋转现象。]

2、同学们看教师手里拿的是什么？老师要把它转起来，看是怎样运动的？

3、师：请同学们闭上眼睛静静地想一想什么是旋转？站起来用自己喜欢的动作表现出来。谁愿意到前边做一做旋转动作让同学们欣赏欣赏？

[设计意图：通过学生做旋转的动作进一步理解旋转]

师：同学们真了不起，不但能从生活中了解到这么多的旋转现象，而且还能用动作表示出来，你们真是用心的好学生。老师都很佩服你们。那么物体旋转究竟有什么特点呢？下面我们小组进行探究交流，看哪组同学最善于观察、思考，并能用自己的话完整表述出来。

4、小组讨论交流

物体旋转有什么特征？（教师巡视）

5、小组汇报（小组派代表说）

师：哪个小组愿意把你们组的讨论结果展示给大家呢？（生说：物体旋转，是围绕一个中心点或一个中心轴运动的。）再次出示动的课件（摩天轮、空中飞椅）教师重点帮助学生理解体会围绕中心轴转的特征。这些是围绕一根中心轴转。板书:一根中心轴。

同学们，再仔细观察，摩天轮、空中飞椅运动经过的路线是什么形状的？（圆形）

师：出示实物教具，同学们看老师拿的是什么？认真观察，老师要把他转起来看是怎样转的？（让生体会围绕一个点转）谁愿意也来玩一玩体会一下它的转动？（找生到前边做一做亲自体验，提醒注意安全。）师强调它是围绕一个中心点转。板书：一个中心点。同学们，再仔细观察，这个玩具运动经过的路线是什么形状的？（圆形）同时老师在黑板上画示意图。