三年级上册（2014年7月第1版）《轴对称图形》优质课教案下载

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生：左边和右边是一样的————师评：你回答的非常棒，老师奖励你一个小礼物

师：你能指出从哪分开两边一样？

生2：对称

师：怎么对称的？你上来结合图片说一说

生2：从中间

师：你能上来指一指吗？

师：这个图形呢？（几个图形分别找学生指出）{PPT之后显示虚线}

师：像这样两边完全一样的图片，我们就说它们的形状是对称的（板书：对称）

谁还能说一说生活中你观察到的对称的现象

师：同学们都是善于观察的孩子。

探讨新知

师：课前老师给同学们每人准备了飞机的图形，现在，请同学们拿出来，观察一下，它的形状是对称的吗？

生：是

师：下面，请同学们沿着图形上的虚线对折（边演示边说），仔细观察，看看你发现了什么？先自己动手折一折，再把观察的结果在小组中交流。

学生动手操作阶段

师：哪个小组派代表说一说你们观察后的结果？

生1：两边一样

（刚才同学们说的两边一样，我们也可以说：对折后，两侧图形能够完全重合，像这样的图形，我们就叫它轴对称图形)——板书：轴对称图形（写在正中间）

下面同学们再次拿出你们的学具，和老师一起来回顾一下你们刚才的操作及观察的过程。

师：像这样：（边拿着学具对折，边说）把一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形（展开后），叫做——轴对称图形（把学具粘贴在黑板上）中间的这条直线叫做对称轴（板书：对称轴）

师：（说完后，教师用尺子画对称轴）——同学们认真观察老师如何来画对称轴，把直尺放在图形的中间，画一条虚线。这就是对称轴

师：同学们，让我们一起齐读轴对称定义和对称轴

{学生齐读}

同学们，判断一个图形是不是轴对称图形，判断标准大家清楚了吗？谁来说一说

尝试练习：