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《轴对称图形》教案优质课下载
2、过程与方法：经历折一折、画一画、剪一剪、说一说等活动，增强学生的观察能力、分析能力和表达能力，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观：感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验生活中处处有数学，同时感受对称图形的美，激发对数学学习的积极情感。
教学重点：掌握轴对称图形的特征，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
教学难点：准确找出轴对称图形的对称轴。
教具准备：多媒体课件，鸭子图等。
学具准备：白纸、剪刀、常见图形纸片，水彩笔等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
课件展示6个图案，要求拼成一幅漂亮的图。
师：孩子们，老师听说咱们班同学都是心灵手巧的孩子，那么下面谁能把大屏幕上这6个图案拼在一起，构成一幅漂亮的图片呢？
生在白板上操作移动······
学生质疑：为什么摆在这儿呢？桃心为什么摆在这个位置？纽扣为什么摆在这？
小结：孩子们，我们刚才摆出了美丽的衣服和大门，它们美在什么地方，用数学语言怎么描述呢？今天学了这节课我们就知道了！（板书：轴对称图形）
【设计意图：利用多媒体技术让学生通过对图形的拼摆，发挥想象力自由发挥得到对称的图形，在通过师生的质疑，提问：为什么这样摆就漂亮，美在哪里，引发思考，为认识轴对称图形的教学做好铺垫。】
二、小组合作，探究新知。
1、看一看，说一说。
师：下面我们看看大屏幕上的图片，你发现了什么？
课件展示：
美的蝴蝶和不美的蝴蝶。（左右大小不同）
美的松树和不美的松树。（左右大小不同）
美的扇子和不美的扇子。（两边大小不同）
美的3和不美的3。（上下大小不同）
美的桃心和不美的桃心。（大小不同，形状也不同）
通过让学生初步的说一说，感知轴对称图形的美，与不美的图片对比，初步感知轴对称图形的特点。
2、折一折，找一找。