《轴对称图形》集体备课教案设计

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3、情感目标：通过情境画面的引入，渗透爱国教育和审美教育，激发学生学习的兴趣；也让学生感受到对称的美，学会欣赏数学美。

4、评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人、评价自己，建立自信。

【教学重点】认识轴对称图形,了解轴对称图形的特点。

【教学难点】认识轴对称图形的基本特征，理解什么是完全重合，并能画出对称轴。

【教具准备】多媒体课件、实物图片等。

【教学过程】

一：欣赏图片，导入新课

师：同学们你们喜欢旅游吗？

生：喜欢。

师：你们都去哪儿旅游过？

生：自由发言。

师：旅途中，当你们遇到喜欢的景物或建筑时，你们会如何记录下它们？

生：拍照。

师：今天老师也搜集了一些美丽的照片，咱们一起来欣赏一下好不好？欣赏的同时，看看谁能发现它们的特点。（播放课件）

师：这是北京的天坛公园，它是古代皇帝祭祀求佛的地方，是世界上最大的祭天建筑群。这幅图有什么特点？

生:直线左右两边完全一样。

师：这是印度的泰姬陵，是印度知名度最高的古迹之一，是世界上最美最震撼的陵墓。这幅图有什么特点？

生：直线左右两边也完全一样。

师：这里的水很清澈，黄昏美景和大树倒映在水中，美丽极了。这幅图有什么特点？

生：直线上下两部分完全一样。

师：有什么不同点吗？

生：树的方向不同。一棵向上，一棵向下。

师：这是一杯可乐，图中的桌子和镜子一般，使可乐的倒影清晰可见。这幅图有什么特点？

生：直线上下两部分完全一样。

师：有什么不同点吗？