冀教2011课标版《轴对称图形》精品优质课教案设计

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情感、态度与价值观： 感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教、学具准备： 课件、剪刀，纸片

教学重点： 认识对称现象和轴对称图形。

教学难点： 识别轴对称图形。

教法：启发式教学、实践操作法

学法：小组合作、自主探究法

课时安排：1课时

教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 激情引入

今天我们一起来认识.研究这类图形有什么共同的特征，通过你们自己动手.动脑学会一种新本领，并运用你学到的新本领设计出许多更多.更美的东西和图案，使我们的生活变的更丰富，美丽。”

欣赏美丽的轴对称图形，观察轴对称图形的特征。 搜集日常生活中的轴对称图形。 为什么利用利用这样的特征可以设计出美丽的图案？这节课的内容一定很有趣。

用美丽漂亮的轴对称图形吸引学生的眼球，激发学生的学习情趣。 通过搜集生活中的轴对称图形认识轴对称图形的特征。

轴对称图形的奥秘在哪里？让学生产生好奇心和求知欲。

初步感知 动手操作

认识轴对称图形 继续观察这些轴对称图形，说一说他们有什么共同的特征，归纳总结一下什么是轴对称图形。

归纳总结： 如果把一个图形沿着一条直线对折过来，在直线两边的图形完全重合，这种图形就是轴对称图形。

剪“轴对称图形” 老师这还有一些用纸剪出来的图形，请同学们仔细观察，这些事轴对称图形吗？折折看。 看着老师剪出的这些轴对称图形，同学们肯定也想自己动手剪一剪，那么，请同学们想一想，如果给你一张纸，怎样才能剪出一个轴对称图形。 课件出示剪得步骤。 学生动手剪一剪。 剪得好看的可以和老师的一起贴在黑板上。

（三）认识对称轴 我们都剪出了这么多美丽的图案，同学们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？（折痕）我们把折痕所在的这条直线 学生继续观察轴对称图形，归纳总结轴对称图形的特征。 归纳总结轴对称图形的特征， 想一想怎么样剪轴对称图形，观察，总结。 在老师的指导下剪轴对称图形。 在剪得过程中发现折痕，认识对称轴。并画出对称轴。

培养学生的观察能力和表达能力。 利用剪好的图形吸引学生，让学生产生好奇心，并且调动学生动手操作的欲望，并且利用比赛的形式调动学生展现的欲望。 让学生在剪得过程中进一步感知轴对称图形的特点，并引出“对称轴”的概念。

巩固深化“对称轴”。 请你们指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿，把它画出来好吗？

找对称轴

2.辨认轴对称图形，并指出对称轴。

欣赏生活中的轴对称图形。感受轴对称图形的美丽。

课堂小结

本节课你都学到了什么？请你说一说。

学生汇报学生自己回顾总结本节课内容，再次体会课堂内容。