三年级上册（2014年7月第1版）《轴对称图形》新课标优质课教案设计

三年级上册（2014年7月第1版）《轴对称图形》新课标教案优质课下载

2.能根基轴对称图形的特征，识别出轴对称图形。

3.在学习过程中，感受对称美，体会学习数学的乐趣。

教学重点：初步认识生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步了解对称轴。

教学难点：能根基轴对称图形的特征，识别出轴对称图形。

教学具：多媒体课件、生活中一些轴对称图形。

学情分析：1.对称现象和轴对称图形是学生新接触的一个知识点，学习这部分的知识，要求学生具备一定观察能力、动手操作能力和空间想象能力。而根据三年级学生空间想象能力不足和语言表达能力较弱的具体学情，我在教学时要充分借助多媒体的直观演示来调动学生的多种感官，丰富对对称图形和轴对称图形的认识，感受数学与生活的密切联系。

2．小学生对生活中的丰富的现实情境具有强烈的好奇心，因此本课学习材料要贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现。

教学过程：

一、初步认识对称现象

1.观看课件，提出问题。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一个数学小故事。你们想看吗？（课件播放数字“8”环游世界动画片）

（旁白）数字“8”因为与“发”谐音而倍受人们的喜爱。这不，数字8获得了数学王国最佳奖励——“环游世界”百日游。

数字“8”开始了自己的旅行。它沿途拍下了很多自己喜欢的照片，我们一起欣赏吧！（动画播放枫叶、蜻蜓等）

自然界有这么多与自己有相同特点的东西，数字“8”喜不胜收。

数字“8”又游览了无数名胜古迹，从北京的故宫到伦敦的塔桥，你看！（动画播放故宫、印度泰姬陵等）

最让数字“8”惊叹不已的是民间艺术和各种工艺品。（动画播放脸谱、剪纸、双龙戏珠等）

师：聪明的小朋友，你发现了吗？数字“8”拍的这些照片和“8”有什么共同点呢？（对称）这节课我们就来研究这个问题。（板书课题）

2.合作学习，认识对称现象。

（1）独立观察，探寻对称物体的共同特征。

（2）小组件交流，感知对称物体的共同特征。

（3）全班交流，认识对称现象。

小结：左右或上下两边的形状是一样的，这样的物体或图形就是对称的。

（4）生活中，你还看到过哪些对称现象？

师：数字8发现了这么多对称现象，你还知道生活中哪些对称的现象呢？和数字“8”比一比吧！

给学生充分交流的时间。教师适时评价。若学生说不出，教师可提示：人的身体是对称的；除了数字8,0、1、3也是对称的。