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三年级上册（2014年7月第1版）《带括号的混合运算》公开课教案优质课下载
4、学会正确计算带小括号的混合运算。
5、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题，独立思考等学习习惯。
教学重难点：重点：理解带括号的两级混合运算的顺序。会进行带括号的两级混合运算。
难点：体会小括号的作用，会使用小括号。
教学准备：课件
教学过程：一、复习旧知，导入新课
1、读题并说出运算顺序。
24＋48 ÷6 240－24×6
40×5－162 120－75 ÷5
2、口算
（1）妈妈带50元买水果，买香蕉用去14元，还剩多少钱？
（2）用36元钱买橘子，橘子每千克3元，可以买多少千克橘子？
二、探求新知
1、出示课件（例3的情境图）请同学们观察情境图，
说一说了解到的数学信息和需要解决的问题。
生1：橘子每千克4元。
生2：50元钱是用来买香蕉和橘子的。
生3：求买橘子多少千克，应先知道买橘子的有多少钱？
师：同学们观察得很仔细，谁能替妈妈算一下，剩下
的钱买几千克橘子？
学生试着自主解决并讨论，交流。
师：你能试着进行分步计算吗？
生1：先算 50—22=28（元） 再算28÷:4=7（千克）
师：谁能说一说每个算式表示什么意思？
生1：50—22求的是买香蕉后剩下的钱。