《物品表面的周长》集体备课教案设计

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学情分析：

三年级的学生已经具备了动手操作，观察，表达及概括能力，并且已经掌握了测量长度的方法。

教学目标

知识目标：结合实际测量活动，经历认识周长的过程。

能力目标：知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。

情感目标：鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。

教学重点：通过动手操作感知周长的含义，会测量周长。

教学难点：通过动手操作感知周长的含义，会测量周长。

学具：剪刀、线绳、皮尺、直尺?，树叶等

教学过程：

一．情景导入

孩子们，老师给你们带来了一个小礼物，快在抽屉里找一找。（笑脸卡纸）

1.剪一剪

请同学们把这个笑脸剪下来。

2.说一说

你是怎样剪下来的呢？

生：沿着笑脸的边线剪的。板书：边线

3.摸一摸

请同学们摸一摸笑脸的边线在哪呢？

二．实践探究

1.你喜欢老师做的小手工吗？喜欢哪里？（花边）

这个花边在卡纸的什么位置呢？

生：边线处

打开工具袋,用准备的工具量一量，如果给长方形卡纸和圆形卡纸做一个花边，需要多长呢？

先认真的看要求：