冀教2011课标版《物品表面的周长》优质课教案设计

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教材分析

本单元的主要内容有：四边形、长方形、正方形、周长、长方形的周长和正方形的周长，这部分内容是在学生直观认识角、线段、三角形、正方形和长方形的基础上，再一次认识四边形、长方形和正方形以及他们的周长，并会计算长方形正方形的周长。

教学目标

经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形的周长。

使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。渗透“化曲为直”的数学思想。

重点难点

建立周长的概念，运用所学知识解决实际问题。

学法指导

观察法、参与法，讨论与提问。

5、教学过程（详案）

个人智慧展示

智慧总动员

师：同学们，这几天天气越来越冷了，很容易感冒，我们要勤锻炼，瞧，我们的老朋友喜洋洋和灰太狼他们两个正在跑步呢？走，我们一起去看看。

师：他们想邀请同学们做小裁判，可以吗？

生：可以。

师：要当小裁判当然要先了解比赛规则：沿着操场边线跑一周。

预备，开始！

师：公正的小裁判们，你们觉得谁才是真正的冠军？

生：喜洋洋

生：灰太狼

师：为什么？

生：、、、、、、

师总结：操场一周的长度也就是操场的周长。

智慧大探索

辨析一周，物化为形。