冀教2011课标版《简单图形的周长》优质课教案下载

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【重难点】

教学重点：理解周长的定义，推导、归纳长方形周长的计算公式．

教学难点：归纳长方形周长的计算公式(因为学生是第一次接触计算公式)．

【教学过程】

一 导入

1 创设情境

师：神奇的大自然，每天都发生着神奇的故事，今天老师给大家带来的一节绘本课，就是关于一直穿靴子的猫和两位王子一起探险的故事，快来看看他们都发生了什么故事吧！

2共读绘本，认识周长

通过绘本中情节发展，让学生帮忙解决胖牧民与瘦牧民的争执，得出栅栏要封闭的。

师：胖牧民与瘦牧民为什么争吵？

生：因为胖牧民的羊吃了瘦牧民草场的草

师：你们有什么办法帮助他们吗

生：建栅栏

继续读绘本

师：为什么瘦牧民建了栅栏，胖牧民的羊还是可以进去吃瘦牧民的草场呢？

生：栅栏上留了口

师：那应该什么解决呢?

生：把门堵上。

师：同学们，你们真聪明，二王子也是这么建议瘦牧民的

师：穿靴子的猫看见瘦牧民的栅栏建的这么好，决定在瘦牧民的草场边走一圈，你们能猜一下它的运动轨迹吗？（学生上台指出）

师：现在我们看看穿靴子的猫到底是怎么运动的呢？（课件演示）

师：经过同学们的认真分析，瘦牧民草地的一周围上了篱笆，保护了自己的草场。像这样，在瘦牧民的草场边围起的栅栏的长度，叫做这块草地的“周长”。今天我们就来学习周长的认识（板书：周长）

师：穿靴子的猫让我问问同学们，下面图形你们都还认识吗？你能用笔描出图形的周长吗？

请用红线描出下面图形的周长，看谁描的最漂亮。（老师找学生上台画出）

师：现在我们看看穿靴子的猫又是怎样把周长描下来的。（课件演示）