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学生主体作用，展现互动式教学特色。
3、利用词汇—句型—语篇的框架，由浅入深，循序渐进地教学，最后用书面
表达方式让学生输出所学，达到学以致用。五、教学重点及难点教学重点：
1、一般过去时被动语态的结构和用法。
2、在语篇、语境中掌握被动语态的句子结构。
教学难点：
1、不规则动词的过去分词构成。
2、用被动语态的句子介绍家乡。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step 1 Lead-in
1.Play a MV.
2.Introduce Shangyou from six aspects to Amy. And use the passive voice in the simple past tense.
Watch the MV.
Introduce the hometown according the slides.用《你犹在我心上》视频导入，创设情境，让学生感受上犹的美。
用思维导图、图片、视频、超链接等方式呈现上犹的文化、山、水、美食、建筑及特色，将被动语态的使用融入到每一个环节中，将所学与实际结合在一起。Step 2 Show the title and objectives
1. Show the title.
2. Show the objectives.课前呈现教学目标，让学生带着目的去学习。Step 3 Presentation
1. Use a video to teach passive voice.
2.What’s the structure?
3. How to change the past participle?
1. Watch a video Passive Voice.
Learn how to use it.
2. Read Grammar Focus together.
3. Find out the structure
be + done
4. Finish two games.
(1)Divide the words into two parts. Learn the two new words: translate lock
(2)Match the room form of the verb with its past participle.
5. Learn the new words and phrases.
6.The changes in the two sentence structures.
观看、朗读，找出一般过去时态的被动语态结构。
用互动游戏将难点化解，激发学生主动参与的积极性。