三年级上册（2014年7月第1版）《长方形和正方形的周长》优质课教案设计

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教学重点：参与探索，经历多种方法获得长方形周长。

教学难点：长方形公式的理解及应用

教学用具：直尺

教学过程：

课前互动：

同学们，你们认识我吗？自我介绍一下，我姓张，是六

年级二班的数学老师。很高兴和你们一起上课！下面我们一起进入今天的数学课！好，上课！

一、学习卡导入、知识衔接：

数学王国是一个奇妙的世界，在这个世界中，不仅有

丰富的数学知识，也有美丽的数学故事，想听吗？课前我

布置了一项任务，如果大家完成的好，老师就奖励给大家

一个故事。谁能给大家展示一下我们的课前学习卡？

展示课前学习卡：

一起来看这位同学的课前学习卡。老师读给大家听，其他同

学对照自己的学习卡，有不同意见的请举手。

读第一题，同意他的答案吗？

第二题，他描得对不对？谁能上前给大家演示一下如何描这

个长方形的周长？在描图形周长的时候，我们通常从一点开

始沿边线一周回到原点。

第三题的算式和结果，你们一样吗？

师：大家完成的太棒了！通向数学世界的大门即将为大家打开了，今天我们一起到奇妙的数学绘本世界，去看看那里发生了什么故事？

二、小组合作，探究周长公式

1.长方形公式的探究

听故事（课件播放）老师：王子们因为什么犯了难呢？我们继续往下听。（继续播放故事），

师：同学们，你们知道王子遇到了什么困难吗？（建造围墙，不知道垒多长）。师：那咱们就来帮帮他们吧！