《长方形和正方形的周长》优质课教案设计

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知识目标：经历自主计算、交流、总结等探索长方形和正方形周长公式

的过程。

2．能力目标：掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形和正方形的周长。??

3．情感目标：主动参与数学活动，体验算法多样化，获得成功的感受。

【教学重点】：探索并掌握长方形和正方形的周长公式 。

【教学难点】：根据计算长方形和正方形周长算式抽象总结出文字公式。

【教具、学具准备】：多媒体课件、方格纸、直尺、长方形纸片等。

【教学设计】：

激趣导入：

同学们，你们看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？羊村召开运动会，美羊羊和喜羊羊都参加了跑步比赛，比赛规则：美羊羊绕长方形跑道跑一圈，喜羊羊绕正方形跑道跑一圈，同时比赛，谁先跑完，谁的第一名。（课件演示）美羊羊一看两条跑道，就叫了起来，“不公平，我的跑道长”喜羊羊一听也迷惑了（课件演示）同学们，考虑一下：美羊羊和喜羊羊的比赛公平吗？ （师：公平的请举手！不公平的请举手！一样多的请举手！）美羊羊和喜羊羊可不是光凭你们的猜想就能说服的，我们必须用科学的方法进行验证，让他们心服口服。我们再来观察一下他们经过的路线（课件演示），你发现了什么？看谁跑的路多，就是要比较什么呢？

（揭题）你们真聪明！ 今天我们就来探索一下长方形与正方形的周长。

板书课题:长方形和正方形的周长

设计意图：选择学生喜欢的喜羊羊与灰太狼的故事引出本课要学习的内容，充分调动了学生学习的积极性，并且让学生体验到数学与日常生活的密切关系。

二、合作交流、探索新知

（一）长方形的周长

1.回忆旧知

( 1 )长方形，正方形的特征。（出示课件）（指名回答）

（2）利用长方形纸片，指一指长方形的周长。（指名回答）

2.小组活动一：

( 1 ) 小组合作，不用量，算一算下面方格纸上长方形的周长。

（教师巡视，参与学生的探究活动。）?

（2）组织汇报，交流展示学习成果 。

学生的算法可能有： 6+3+6+3=18（厘米）

6×2+3×2=18（厘米）

(6+3)×2=18（厘米）