三年级上册（2014年7月第1版）《探索事物中的规律并解决问题》优质课教案下载

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教学重难点：

重点是能利用事物的规律和数学计算解答有规律的简单问题。

难点是理解商几表示第几组，余数表示下一组的第几个，并依此判断颜色。

教学过程：

情境引入

1、故事引入

师：规律之城历险记，课前老师发了这本数学绘本的一部分，知道这个故事中蕴含着什么数学知识吗？

生：规律

师：故事的主人公是谁啊？

生：公主

师：好，发生了什么事情公主要去冒险呢？看了这封信你就明白了（学生朗读），你们愿不愿意帮助公主？（愿意）那我们即刻动身，开启今天的探险之旅。

2、观察图形、认识规律组

师：观察这条图形之路，你们发现了什么？

生：图形规律

师：可以把几个看成一组（3个），为什么？

生1：每组都有两个心形，两个方形

生2：每组的第一个都是心形

······

师：很好，因为每组都是一样的顺序，都有两个心形，两个方形。图中有几组（3组）走3组到达小桥了吗？（没有）怎么办？

生：再画两个心形

师：为什么是心形

生：因为每组的第一个都是心形，第二个也都是心形。

师：可以快速的告诉我公主一共走过了多少个图形吗？（14个）在第几个图形到达的？（第14个）

二、课程新授

1、通过观察强化认识规律