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三年级上册（2014年7月第1版）《搭配问题》集体备课教案优质课下载
三年级数学下册101页
教学目标：
使学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的排列规律，并学会用实物直接表示的方法，将每种情况展现出来。
教学重点：
有序的找出简单事件的排列规律，然后进行排列。
教学难点：
正确有序地找出简单事件的排列规律，得出结果。
教法与学法：
教法：讲解演示，引导思考。
学法：自主探索及讨论。
教学准备：
多媒体课件、数字卡片、数位表。
教学过程：
一、游戏导入
同学们，中国的语言文化博大精深，同样的字可以组成不同意思的词语。现在我们一起来玩一个有趣的文字游戏吧！
课件出示游戏规则：请用“读”“书”“好”三个字组成不同的三字词语（每个词语中不能出现重复的字）。学生思考，指名汇报。根据汇报，课件出示：
读书好 读好书
书好读 书读好
好读书 好书读
这些文字真有趣，三个汉字排列的顺序不一样，所组成词语的意思也会有所不同，今天我们就来一起学习简单的排列问题。（板书课题）
二、合作探究
1、课件出示用2、4，6，8可以组合成哪些没有重复数字的两位数？
要求：小组中一人记录，其他同学陈述自己的观点。
想一想：（1）怎样摆能保证不重复，不遗漏？
（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？