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《24时计时法》集体备课教案优质课下载
2.使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
3.发现24时计时法与普通计时法的联系与区别。
4. 会将普通计时法转化为24时计时法。
重点难点
重点：发现24时计时法与普通计时法的联系与区别。
难点：会用24时计时法表示时刻，会将普通计时法转化为24时计时法。
教具学具
课件、钟表、表盘、学习单。
教学设计
一、导入
1.猜谜语
谜面：看不见，摸不着。 没有脚，却能跑。 只见匆忙过， 不见回头跑。
谜底：时间。
师：通常我们用什么工具来计量时间呢？
生：钟表。
2.复习旧知。
（1）钟表上的一圈平均分成（ ）个小格，（ ）个大格。
（2）时针走一大格是（ ）时。
（3）分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。
（4）老师拨钟表，点名学生读时刻。
3.师：你知道中央电视台的《新闻联播》在每天的什么时刻开始吗？
学生回答。老师展示图片（显示19：00）。
师：从图上读出这个时刻。（生读时刻）
晚上7时和19时是同一时刻吗？（是）（板书：晚上7:00,19:00）
师：为什么表达不一样？（晚上7:00是普通计时法，19:00是24时计时法）