三年级下册（2014年11月第1版）《24时计时法》新课标优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《24时计时法》新课标教案优质课下载

【教学目标及教学重难点】

知识与技能：结合具体的情境，知道一天有24时，了解24时计时法，会用24时计时法表示一天中的某一时刻。

过程与方法：学生经历动手操作、体验感悟，理解24时计时法的计时方法以及24时计时法和12时计时法之间的关系。

情感、态度与价值观：感受24时计时法在日常生活中的广泛应用价值，体验数学与生活的密切联系，增强时间观念。

教学重点：会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

教学难点：理解24时计时法的计时方法以及24时计时法和12时计时法之间的关系。

【教学具准备】钟面模型、作业单、课件。

【教法学法】

1、运用希沃白板教学软件演示24时计时法与12时计时法的关系，在演示时针转动的同时配上天色的变化和小朋友此时在做什么的图片，就会让学生对这―知识点有更加全面深刻的理解，从而较为轻松地突破这一难点，

2、利用多媒体课件，通过学生们的讨论、归纳、总结，理解两种计时法之间的关系，可以把过程变得直观、具体、形象，学生易于理解。

3、充分利用信息技术的优势，发挥“整合”的作用，激发学生的学习兴趣和想象力，提高学生的演绎、归纳总结能力，逐步提高学生的创新能力。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1、师：老师放一段片头音乐，请同学们听一听是什么节目？（播放“新闻联播”片头音乐）

　　生：新闻联播；

　　师：“新闻联播”是什么时候播出的？

　　生；7点钟。

　　师：是哪个7点？

　　生：新闻联播是晚上7点播出的。

　　师：（板书：晚上7：00）电视画面是写着这个时刻吗？我们一起来看电视。（播放新闻联播片头视频）

　　师：画面上写着什么？

　　生：19点就是晚上7点。

　　师：你是怎么想到的？

　　生：19-12就是晚上7点。

2、师：晚上7点说的好好的，为什么还要用19:00来表示呢？普通计时法我们都用得很熟练，为什么还要用24时计时法呢？这节课我们就来研究一下24时计时法。板书课题。