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《24时计时法》教案优质课下载
在学生经历用24时计时法表示时刻的过程中，感受24时计时法与日常生活的紧密联系。让学生感受数学就在我们的生活中，培养学生的观察思考能力，培养时间观念。?
【教学重、难点】
教学重点：理解24时计时法的含义，会运用24时计时法表示某一时刻。??
教学难点：学会12时计时法和24时计时法的相互转换。
【教学准备】??
钟表模型、电子白板、学习卡
【教学过程】
课前准备
小游戏调节气氛：雨点变奏曲
说明本节课奖励机制
二、创设情境，导入新课
师：同学们，老师这里有一个脑筋急转弯：小强和小刚约好星期日10时到小广场练习绑腿跑，为运动会做准备。他们俩都按时去了小广场,但是却没有见到面。你知道为什么吗?
师：请先读一读，看谁的小脑筋转的快。
生：因为一天有两个10时，一个是上午10时，一个是晚上10时
师：你的小脑筋转的可真快，表达的也很清楚。
师板书：上午10时
晚上10时
师：看来我们一般只说10时比较容易出现误会的。所以我们一定要在10时前面加上上午、晚上这样的时间词。
师：孩子们，生活中像这样带有时间词的时间还有吗？谁来说一说？并说出这个时间你在干什么？
预设1：凌晨3时我正在睡觉
预设2：下午3时我正在学校上课
预设3：下午6时我刚吃完饭帮妈妈洗碗（你真是个懂事的好孩子!）
预设4：晚上8时我正在看电视（记得以后要注意少看电视多读书多运动哦！）
板书：凌晨3：00
下午3:00