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冀教2011课标版《同一天内经过的时间》精品教案优质课下载
重点难点
重点：探索长方形的面积公式。
难点;会用长方形面积公式解决生活中的问题。
教学过程
情境引入
同学们，我们学习了用正方形或数格子的方法来测量物体表面或平面图形的面积，如果没有小正方形或格子，我们还能通过测量计算出特殊形状物体表面和平面图形的面积吗？
展示目标
这节棵我们就来研究长方形的面积。通过学习，我们要理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。
设计意图:明确本节的学习目标和学习重点。
自主探索和合作交流
温馨提示：以小组为单位，用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，看哪个小组拼成的长方形多，并完成教材第71页表格。教师巡视指导。
小组汇报拼的结果：
第一组：我们组拼了一个长12厘米，宽1厘米的长方形，面积是12平方厘米。
第二组：我们组拼了一个长6厘米，宽2厘米的长方形，面积是12平方厘米。
第三组：我们组拼了一个长4厘米，宽3厘米的长方形，面积是12平方厘米。
长（厘米）
宽（厘米）
面积（平方厘米）
12
1
12
6
2
12
4