冀教2011课标版《同一天内经过的时间》新课标优质课教案设计

冀教2011课标版《同一天内经过的时间》新课标教案优质课下载

课本第4~5页例2及试一试、练一练内容

【教学目标】

1、结合具体情境，经历自主尝试计算、交流同一天内经过时间计算方法的过程。

2、会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。

3、了解可以用不同方法解决求经过时间的问题，获得成功的体验。

【教学重点】

学会计算同一天中某件事经过的时间。

【教学难点】

计算同一天中某件事情开始或结束的时间不是整时、半时的情况。

【教具准备】

教师：希沃课件、微课、学习任务单

学生：钟表、尺子、铅笔

【教学过程】

情境引入：

师:同学们，今天老师要你带你们到超市去，不过我们不购物而是到超市门口看一看，请大家仔细看这幅情景图，你能从这幅情境图上找到数学信息吗？哪位同学愿意共享你的数学信息呢？

生:我找到的数学信息是超市门口上的营业时间牌：周一至周五9:00—20:00；周六、周日：8:30—21:00。

师:请同学们思考一下，根据这些信息，你能提出相关的数学问题吗？

生:我提的数学问题是:这个超市周一至周五每天营业多长时间？

师：还有其他的数学问题吗？

生:我提出的问题这个超市周六、周日每天营业多长时间？

师:还有同学提他的问题吗？没有其他问题，我们来析一这两个问题？谁能帮门圈出关键词和关键数据呢？

生：我找到的关键词是“每天”

师：请问哪位同学知道，什么是“营业时间”？

生：就是这个超市开门和关门之间经过的时间。

自主探究：（解决问题1）