冀教2011课标版《年、月、日》精品优质课教案设计

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1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、的知识，能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生的观察能力和思维能力。

3、渗透珍惜时间的好习惯。

教学重点难点：

1、探索发现年、月、日之间的关系。

2、发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学方法：

观察法、发现法，尝试教学法。

教学手段：

常规教学与现代教学相结合。

教具学具：

不同年份的年历卡，彩笔。

教学过程：

一、回忆旧知

问；同学们有谁记得学过的时间单位有那些？（学生自主回答）

时、分、秒。

二、激趣引入新知；

问：同学们认为哪一年的那一天最有意义，为什么？老师喜欢今天，你们有谁知道今天是哪一年的几月几日吗？随着学生的回答：板书：2018年4月5日，重点勾画出年、月、日让学生齐读。

三、讲解新课：

1、师：关于年、月、日的知识你们知道些什么？（学生自主提问）

2观察手中的年历卡，看看是哪一年的年历。

3、分别找到10月1日、7月13日，看一看，各是星期几。

提问：10月1日是什么节日？你们知道是在那一年的10月1日毛主席宣布中华人民共和国成立吗？（1949年）

申奥成功又是在哪一年呢？（? 2001 年 ）

6、请同学们 在年历上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈的生日等，分别哪天？