三年级下册（2014年11月第1版）《年、月、日》优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《年、月、日》教案优质课下载

1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道平年全年有365天，闰年全年有366天。

2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。

3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。

【教学重难点】

教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。

教学难点：认识并记忆大月和小月，还有年月日之间的关系。

教具准备：多媒体课件一套，年历卡。

学生准备：

学生每人准备一张年历卡，课前要求每个学生记住自己的生日。

设计理念：

本节课利用学生熟悉的儿歌和感兴趣的科普常识导入新课，激发学生的好奇心和求知欲。再从学生已有的生活经验出发，以今年的年历为载体，通过观察梳理、涂色分类、探究记忆方法、游戏、计算等一系列数学活动，使学生已有的零星认识条理化、系统化，建构新知。再通过圈纪念日的活动，巩固新知，培养数学情感。最后运用所学知识解决实际问题，回归生活。课堂教学中，教师讲授和自主发现相结合，独立思考和讨论交流相结合，让学生充分感受数学与生活的密切联系。

一．预习书76-77页，完成如下预习要求：

认真阅读76-77页中2011年和2012年年历，年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特殊别的日子？

仔细观察2011年和2012年年历，记录每个月的天数并完成77页统计表

从统计表中你得到了哪些信息？

通过预习学习，你有哪些问题？请你带着问题进入明天的课堂。

二、交流预习成果

出示主题图中，同桌交流自己获得的信息和问题

师：和同桌说一说在2011年年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特殊别的日子？

2.汇报信息和问题

指名小组汇报，其他小组汇报。

3.师谈话，揭题板书课题，年月日，生质疑。

指名提出问题。

三、探究新知，合作学习

1．探究年、月、日之间的关系