三年级下册（2014年11月第1版）《年、月、日》优质课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《年、月、日》优质课教案下载

教学难点：掌握大月、小月的判断方法。

教学准备：课件、年历卡

教学过程：

谈话引入

提问：你们一年中的那一天最开心，为什么？（指名分享）

师：老师喜欢今天，你们知道今天是那一年的几月几日吗？随着学生的回答板书2018年 月 日。现在是 时 分 秒。

师：想一想，在这几个时间单位中，哪些是我们学过的，哪些是我们没学过的？

预设：时分秒是学习过的，年月日还没学过

2．揭示课题：

师：年月日和时分秒一样，它们都是表示时间的单位名称。时分秒是较小的时间单位，年月日是较大的时间单位。我们这节课一起来研究有关年月日的知识。（板书：年月日）

二、探究新知

1师：首先我们来看一个小视频，看看年月日作为时间单位是怎么形成的？（组织学生观看视频）

师：同学们看得真认真，通过视频，我们知道了……

预设：生1：地球自转一周时间是一（日）

生2：月亮绕地球转一周时间的一个（月）

生3；地球绕太阳公转一周时间是一（年）

师：非常棒！下面让我们一起详细地认识年月日吧！我们在学习时分秒的时候用到了钟表，那学习年月日，我们需要用到什么呢？

2教学例1。

（1）观察、统计。

师：现在请同学们打开课本44页，认真观察2014 年年历，说说你发现了什么？

预设：①一年有12个月，②有些月份有31天，有些月份有30天，③2月有28天

师：你们法线得真多，现在请把年历中每个月的天数填入课本35页表中。（指名展示统计结果）

师：我们一起来看看2014 年的统计表， 通常一个月有31 天的称为大月，有30 天的月份称为小月。引导：现在请同学们在表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？

指名口答，教师适时归纳。

大月有1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；