冀教2011课标版《年、月、日》集体备课教案设计

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教学重点：

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点

大月、小月的记忆

教学准备：

? 多媒体课件，任务单若干。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、同学们，你们知道今天是几月几日吗？（指名学生回答，并说说理由）

2、其实生活中每天都会有很多的事情发生，每年都会有很多值得纪念的重大节日：出示多媒体课件，全班一起感受有意义的日子。

（1、1949年10月1日中华人民共和国成立；2、2001年7月13日北京申奥成功；3、每年的3月12日是我国的植树节）

3、你们还知道哪些有意义的日子？（学生畅所欲言，相机表扬学生的优良表现）

4、今天我们就来了解有关年、月、日的知识（板书课题：年、月、日）

二、小组合作，探讨交流

1、多媒体呈现2011年年历表

老师给同学们准备了2011年的年历，在这张年历表里藏着许多秘密，你能找出来吗？小组合作讨论研究，并填写任务单，看哪组填得又对又快。

2、指名完成得最快的小组代表在班上汇报交流，相机板书。

（1）一年有多少个月？你能说说有31天的分别是哪些月份吗？

（2）通常把具有31填的月份叫大月（课件出示）

（3）有30天的又是哪些月份呢？

（4）把具有30填的月份叫做小月。

3、认识特殊月份二月

（1）还有一个月呢?(二月）它有多少天？（28天）是不是所有的二月都具有28天呢？

（2）课件出示2012年的年历，你发现二月有多少天了吗？（29天）

（3）小结：二月的天数比大月、小月都要少，它可真是一个特殊月呀！