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《平年、闰年》新课标教案优质课下载
3.体验数学知识的发展历程，感受先人的聪明才智，感受数学与生活的紧密联系。
教学过程：
（一）暴露已知，展现疑惑
1.请学生介绍关于年月日的已知信息，板书形成知识的初步框架。
2.引导学生提出自己的疑问，板书相关问题。
（二）深入探究，自主建构
1.探究一年天数为什么不一样。
（1）介绍“年”的含义，使学生知道一年大约是365天6时。
（2）引导学生借助计算和推理，理解一年为什么有365和366两种天数。
（3）教学平年和闰年相关知识。
2.探究一个月的天数为什么不一样。
（1）介绍“月”的含义和一年12个月的由来。
（2）引导学生发现问题：360天和365天不相符，怎么办？
（3）学生探究解决的办法，教师（或微课）介绍相关历史。
（4）师生整理每月的天数情况，教学大小月知识。
（5）介绍“拳头记忆法”，学生记忆、练习。
（三）知识运用，练习巩固
1.运用年月日相关知识“猜生日”。
2.在年历卡上填出今天的日期，推理其他日期。（机动）
（四）课堂总结，回顾反思
（五）情感教育，珍惜时间，珍爱生命。