三年级下册（2014年11月第1版）《平年、闰年》公开课教案下载

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重点难点：1.使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

2.?在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教学准备：

教具、学具：

多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。

学具：正方形纸片。

课时安排：1课时

教学过程：

一、智慧大比拼

摸一摸，比一比，说一说。

师：今天我们将305班最好的一面展示出来好不好？咱们这节课要是得了奖，就回去给同学们讲两个故事好不好呢？那我们就击掌明誓吧。

师：同学们想一想，刚才的掌声是我们两只手的什么地方相互碰撞发出的声音？

师：对，同学们说得非常好，这个声音就是我们的整个手掌面相碰发出的，这个面就是手掌面。

师：1、同学们的比较下，这名同学和老师的手掌面有什么不同呢？

师：2、想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板和教室的门，谁先完成？为什么？

师：3：生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？

师：这节课我们就来学习认识面积。

板书课题：认识面积(出示课件面积）

智慧大探索

?观察动手，揭示概念：

1、A．?出示实物，引导观察：通过物体的表面认识面积。

（1）同学们，你们说我们的数学书和课堂练习本哪一本比较大？大家可以拿出自己的数学书和练习本先用手摸一摸数学书的封面，有没有摸到“面”啊？再摸一摸课堂作业本的封面，用自己的手体会一下“面”在哪？再比较一下它们的封面哪个大、哪个小。

（2）组织学生汇报结果：

师：怎样比较的呢？谁能给大家演示一下呢？将数学书和练习本的封

面重叠在一起进行观察比较。（边说边演示）像数学书和练习本都是我们生活中的一种物体，我们把它们的封面叫做“物体的表面”。（3）?在我们身边有很多物体也有表面，同学们现在就动手摸一摸这些物体的表面，并且比较一下两个物体的表面的大小。（活动开始，学生任意选择自己身边的物体摸一摸，比较一下。如：摸手心、掌面、脸面；文具盒、课桌书本等。）