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三年级下册（2014年11月第1版）《平年、闰年》优质课教案下载
【教学目标】
知识与技能
1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年的特征；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。
2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。
3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，引发学生对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。
过程与方法
经历平年、闰年有关知识的形成过程，体验观察、总结判断的方法。培养学生相互合作的能力。
情感、态度与价值观
在探究平年、闰年知识的过程中，感受探索知识的乐趣，感受数学与实际生活的联系。
【教学重点】：
认识平年和闰年的特征；发现并掌握平年和闰年的判断方法。
【教学难点】：判断不同年份是否是闰年的方法。
【教学方法】：讲授法、观察法、比较法、发现法、讨论法、交流法、归纳法、
【学习方法】：探究学习法、合作学习法、归纳法。
【教学准备】：
平年、闰年的形成微课；学习任务表；合作探究单；多媒体课件。
【教学过程】
一、复习导入
师：上节课我们统计了2012年和2013年全年的天数，回忆一下这两年全年天数分别是多少天？ 生回答。（板书：365天、366天）
师： 相差的这一天是哪个月相差出来的? 生回答。（板书：2月。）为什么是2月？看来一年有365天还是366天，取决于2月份的天数。
二、探究新知
（一）、认识平年和闰年
1.观察2000年――2011年2月的月历，完成学习任务表。
课件出示2000—2011年2月的月历，教师提出问题：观察下面2月份的月历，它们的2月分别是多少天，请同学们边观察边把2月的天数填写到你的学习表中。
学生观察，并填写。然后请一位同学汇报填写的数据。