三年级下册（2014年11月第1版）《平年、闰年》优质课教案下载

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情感态度与价值观：了解月历表中隐含的数学规律，发展初步的数学思维。

三、教学重点：让学生知道平年和闰年的实际意义，能判断某个年份是平年还是闰年，能发现月历表中日期排列隐含的规律，并能解决相关的数学问题。

四、教学难点：理解四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

五、教学过程

（一）、创设情景，引入新课。

同学们，通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？（一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月……）

在上节课的学习中我们知道，二月是一个特殊月，有时28天，有时有29天，二月有28天的年份叫平年，二月份有29天的年份叫闰年。今天我们就来认识平年和闰年（揭示课题：认识平年、闰年）

2. 谈话：同学们，有一个小朋友叫小明，有一天小明在给弟弟过生日时遇到一个难题，同学们想知道吗？

（1）（讲述或课件出示）背景出示2013挂历，小明有一个非常可爱的弟弟，他是2012年出生的，再过几天就满一周岁了。全家人都在为弟弟准备生日呢，他也为弟弟准备了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可是2013年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们，你知道这是怎么回事吗？

（1）请同学们拿出2012年和2013年的年历卡，对照着找一找，小明的弟弟应该是2012年的哪一天出生的？2013年有2月29日吗？看起来某某同学说对了，请把表格1放在桌子拐角。

（二）、认识平年和闰年

一年又一年过去了，那么什么样的年份是闰年，什么样的年份是平年呢？下面我们来选取连续的几年来找一找平年和闰年有哪些规律。

请大家拿出年历卡2，完成表格3，仔细观察，你发现了平年和闰年的哪些规律？好，开始。

看起来都跟这些年份都跟4有关系，请男生用公历年份是闰年的数除以4看看有什么发现，请女生用公历年份是平年的数除以4看看有什么发现？

学生计算。

谁来说一说你发现了什么？汇报，

你真会观察，同学们，你能运用刚才总结的方法判断下面这些年是什么年吗？

练习：1977年，2008年。今年，你出生的那一年，当你18岁时。

再判断，1900年是闰年吗？请看大屏幕，这张图，是我根据手机的万年历查出来的1900年2月的月历卡，二月有多少天呢？（28天），说明是平年。

可是，1900年，明明是四的倍数，为什么，不是闰年呢，这呀！跟年的来历有关。请看视频。（我们知道，一年是地球绕太阳旋转一周所需的时间，地球绕太阳运行一周的实际时间是365天5小时48分46秒。为了方便，平年按365天计算，这样每四年就少算5小时48分46秒×4=23小时15分4秒，接近一天。因此在第四年的二月里增加一天，这一年叫做 闰年 （366天）。因为，每四年多的一天一般放在公元年份数能被4整除的那一年，所以，像1988年、1992年、……都是 闰年 。这就是“四年一闰”的道理。

　　由于一天是 地球自转 一周所需的时间，而一天实际是 24小时 ， 24小时 -23小时15分4秒=44分56秒，这样每四年又多算了44分56秒。每400年就多算了：44分56秒×100=3天2小时53分20秒，所以，每400年又要去掉三个 闰年 。因此，规定“百年不闰，四百年又闰”也就是公元年份数是整百数时，虽然能被4整除，但不能被400整除，就不算作闰年。如1900年就不是闰年，而1600年、2000年是闰年。）

通过刚才的看你知道了什么？（）地球绕太阳转一圈所用的精确时间365天5小时48分46秒，通常我们说一年是365天，这一年就是平年，但是精确时间相差5小时48分，46秒，就把这个时间看成是6小时，4年就是一天，把这一天就放到了2月，这一年就成了闰年，但是5小时48分46秒还不是6小时，时间一长这个误差就大了，因此科学家规定，年份是整百年时不闰，这就是百年不闰，到什么时候闰呢，四百年再闰。所以年份数是整百年的要除以400.遇到1900年要除以400，因此1900年不是闰年

同学们，年历中隐藏着一些信息，月历中也隐藏着一些信息，请看2012年的月历表，你知道这个月的第一个星期六是几号吗？（4号）第二个星期六是几号？（11号）第三个呢？（18号）你发现了什么规律？你能推算出下个月的十号是星期几吗，

二，观察月历表中虚线框起来的四个数，你发现了什么？

框出九个数，看看你又发现了什么？