三年级下册（2014年11月第1版）《平年、闰年》公开课教案下载

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学情分析：

三年级的学生是比较活跃的，对新事物充满好奇，喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在独立、探究、合作、交流的环境中完成课堂的学习。大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。学生对于电子白板中基本的书写笔、清除、拖动、漫游等功能可以熟练操作，这也是本节课学生能参与学习活动的必备条件。

教学目标：

知识与技能：

认识平年和闰年，能判断某个年份是平年还是闰年。

过程与方法：

经历认识平年、闰年以及探索月历中数学问题的过程。

情感态度与价值观：

了解月历表中隐含的数学规律，发展初步的数学思维。

教学重点：

会判断某个年份是平年还是闰年，能发现月历表中日期排列隐含的规律。

教学难点：理解根据连续几天的日期和，求具体日期的道理。

教具准备：（希沃白板5）课件、视频（闰年的来历）、学习单

多媒体使用策略：

本节课，利用了互动课堂中随机挑人、计时等功能有效地辅助教学，多媒体融入到课堂当中，让学生感觉到内容直观、有趣和充实。提高课堂教学效率。使用到的资源如下：

1、视频：让学生在语音中了解闰年的来历,加深再认识。

2、文本资源：学习单，让学生直接在学习单上答题，便于学生及时订正，对学生掌握知识的情况及时了解，以便查漏补缺。

3、白板资源：充分利用白板中的书写笔、清除、拖动克隆等功能，有效地对今天学习的内容达到了练习的目的，同时学生在操作中感受到了数学的乐趣，提高了学习兴趣。

教学过程：

由旧知问题引入

通过上节课的学习，我们知道2月份是个特殊的月份。2月份特殊在哪里？（随机挑人回答）

2、引言板书课题：平年闰年

设计意图：通过引出2月有两种天数，为新课做好指引方向，激发学生学习兴趣。）

二、探究新知

1、初步认识平年和闰年。