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冀教2011课标版《两位数乘两位数（不进位）》精品教案优质课下载
⒉数学思考：让学生亲历建构两位数乘两位数数学模型，培养学生的数感、运算能力和推理能力，渗透数学思想方法。
⒊问题解决：使学生在探索算法的过程中，体验解决问题策略和算法的多样化，体验与他人合作交流解决问题的过程，发展创新意识。
⒋情感态度：让学生积极参与数学活动，体会乘法算式的简洁有效，体验获得成功的乐趣。
数学重、难点：理解算理，掌握算法。
教、学具准备：多媒体课件、点子图、学习单等。
教学过程
课前谈话：
师生自我介绍。
引出《数学荒岛历险记》及数学荒岛的小天才罗克，并贯穿整节课始终。
（设计意图：拉近师生距离，以故事情节贯穿整节课，激发学生兴趣，自始至终将学生的注意力牢牢吸引住）
㈠复习铺垫，激趣引入
⒈口算 (抢红包游戏)
⒉出示买书情景：
买2套多少本？（解答计算）
（复习两位数乘一位数）
（设计意图：以旧唤新，为学生跳起来摘取新知的果实铺下了坚固的垫脚石。）
㈡动手操作，探究新知
⒈出示新知，引入课题。
⑴出示例题题目，口述解题思路，列式14×12。
⑵揭示课题：两位数乘两位数。
⒉动手操作，迁移旧知。
⑴引发思考。
14×12等于多少？有什么方法求出结果？
适时介绍点子图。
⑵小组活动。