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《两位数乘两位数（不进位）》教案优质课下载
过
程
教师导学过程学生活动一 谈话导入
法在日常生活中有很广泛的应用，但数字较大，或者较为复杂时，用口算计算出结果，具有一定的难度。所以我们可以借助笔算乘法。今天我们就一起来研究笔算乘法。（板书课题）。
二 探究新知
１.师：同学们都有到书店买书的经历，那么去书店是应该注意什么呢？
２.ＰＰＴ出示教材第４６页情境图，并提出问题：
（１）图告诉了我们那些数学信息？
（２）提出了什么数学问题？
（３）怎样计算买了书多少本书呢？
师根据学生的回答进行板书：14×12=
3.怎样计算14×12的积呢？
（1）小组活动：能不能把14×12转化明确本节课所学内容
观察图片
获取图中数学信息、问题
列出算式
教
学
过
程教师导学过程学生活动成我们已经学过的知识呢？将你们的想法在点子图上画一画、写一写。
（２）各小组反馈回报。
可能出现的方法：
方法一（口算）：
4×3=12 14×4=56 56×3=168
方法二（口算）：